PROJECTES
Propostes per primària | Propostes per secundària | Tots els nivells | Projectes en curs
Propostes per primària
Ha arribat una estrella a l’escola, una ESTRELLA de Gaza.
És un quadre petit amb una estrella dibuixada, un número i un nom: Lina Tariq, una nena de 6 anys.
Forma part del projecte “17.000 estrellas para Gaza”. Cada estrella representa un infant assassinat a Palestina. Els beneficis són destinats a Global Humanitària.
A continuació, trobareu algunes idees per treballar amb aquesta ESTRELLA.
En aquesta unitat didàctica trobareu propostes per conèixer els camps de refugiats palestins i la situació dels nens i nenes que hi viuen, tot desenvolupant l’empatia i la consciència social.
La Chantal Vizcaino és artivista (art + activisme) i ha creat una sèrie d’exposicions per donar veu als infants que han estat víctimes del genocidi a Gaza.
A través de l’art busca sensibilitzar la comunitat sobre els horrors de la guerra, especialment en la infància.
Ofereix un taller creatiu per a infants i una xerrada per a adults, amb l’objectiu de fomentar l’empatia, la consciencia global i l’educació per la pau.
Curtmetratge (8′, doblat al català) parla del poder del cinema per establir ponts entre cultures enfrontades. La història té lloc a Jerusalem, l’any 1938, sota el Mandat britànic on el llegendari «Cinema Rex» obre les portes. Els protagonistes són dos infants, en Moeiz i la Ranin: ell només parla hebreu i ella només parla àrab. Però el cinema esdevindrà la llengua comuna a través de la qual forjaran una bona amistat.
Trobareu més informació a: Filmoteca per a les escoles i a ‘The Rise and Fall of Jerusalem’s Rex Cinema’
Pots descarregar el teu passaport Handala en 4 idiomes (castellà, català, العربية i anglès). Pots escriure els missates que vulguis i pujar-ho a xarxes socials. Handala és una creació de Naji al-Ali; aquesta és una reinterpretació respectuosa que prové del projecte Madres x Gaza.
Inspirant-se amb el Gernika de Picasso i amb l’obra de l’artista palestí Ahmed Muhanna, els alumnes de 5è de l’escola Trinitat Nova de Barcelona creen un mural per expressar les emocions que els evoquen les notícies que arriben de Gaza. Després escriuen una carta a Ahmed Muhanna on expliquen el què han fet i pocs dies més tard obtenen resposta.
Aquí podeu conèixer millor l’obra de Ahmed Muhanna.
Propostes per secundària
Unitat didàctica
(Cicle superior primària i 1r i 2n d’ESO)
A partir de l’exposició interactiva de Nuno Coelho, s’ofereixen un conjunt de làmines amb propostes gràfiques (mapes, il·lustracions…) per treballar els diferents elements que conformen l’actual situació política de Palestina i la història recent i no tan recent.
(Documental, 24’. Idioma: àrab. Subtítols: espanyol).
Guia didàctica
El film mostra el maltractament que reben un pare palestí i la seva filla quan intenten anar a comprar un regal d’aniversari al mig del territori ocupat de Cisjordània.
Objectius: reflexió sobre el concepte, els límits i potencials de la resistència no-violenta en un context d’ocupació, el suport a iniciatives no-violentes i la solidaritat amb situacions d’injustícia.
(Documental 62′. Idioma: anglès. subtítols: català).
Material gràfic de l’exposició Palestina amb els nostres ulls.
Unitat didàctica
(ESO i batxillerat)
Objectius: anàlisi i reflexió activa a través d’un material gràfic. Ús de l’expressió corporal i la dansa com a eines de comunicació i de denúncia de problemàtiques socials.
(Documental, 54′. Idioma: català).
Guia didàctica
Emad viu a Bil’in, Cisjordània, i està aficionat a les càmeres domèstiques. Les excavadores israelianes arriben al poble per construir un mur que delimitarà el perímetre d’un gegantí assentament jueu.
Objectiu: conèixer la lluita del poble palestí als territoris ocupats així com analitzar les característiques estètiques i comunicatives del cinema documental.
Autor fotografia: https://www.flickr.com/photos/ewolivera/
(Documental, 36′. Idioma: àrab. Subtítols: castellà).
Guia didàctica
(Secundària, Batxillerat)
Documental protagonitzat per vuit dones palestines que narren els moments claus de la història contemporània palestina i de l’experiència quotidiana sobre el terreny, amb especial èmfasi en el paper central de les dones en la vida i la resistència.
(Secundària, Batxillerat)
Taller d’Històries Personals a partir dels testimonis escrits o enregistrats de cinc persones afectades per la Nakba.
(documental, 18′. Idioma: àrab. Subtítols: castellà)
Guia didàctica
(Secundària, Batxillerat, CCFF).
Compta amb testimonis i imatges explícites de contingut sensible sobre la vida quotidiana a la Franja de Gaza sota setge i bloqueig israelià i narra diferents històries dels bombardejos massius israelians l’estiu del 2014, els pitjors viscuts fins a octubre del 2023.
(Secundària, Batxillerat)
A través de la creació d’un diari personal, els estudiants investiguen i reflexionen sobre la vida quotidiana dels joves a Gaza, utilitzant recursos com articles, testimonis i documentals. Aquesta activitat els permet expressar els seus pensaments i sentiments a través d’escrits creatius com cartes imaginàries, poemes o històries curtes.
Sessió 1: conèixer per actuar- Guia didàctica
Es presenta el context de vulneració de drets de les persones refugiades. En particular, es parla dels que afecten a dones i nenes i l’exercici del dret al medi ambient sa, vinculant-los a l’Agenda 2030. La sessió compta amb l’exposició del Museu dels Drets Humans de la població refugiada de Palestina.
Sessió 2: actuar per transformar – Guia didàctica
Crida a l’acció per a protegir els drets humans de la població refugiada. El procés culminarà amb la creació d’accions artivistes.
La indignació contra el genocidi del poble palestí creix i pren diferents formes: una d’elles és la Flotilla Global Sumud, una expedició de petites embarcacions rumb a Gaza.
En aquesta guia didàctica podreu treballar la notícia des de l’àmbit humanístic, lingüístic i científic i tecnològic.
En el seu blog ‘Per comprendre, textos’, Antoni Tabernero ens proposa abordar el text argumentatiu tot treballant el genocidi actual d’Israel a Gaza i explicant el rerefons històric, tant de la situació de Gaza i de Palestina com de la conformació del discurs israelià, sense descuidar la implicació d’altres actors internacionals. Es basa, sobretot, en un conjunt de textos d’historiadors, lingüistes, psicòlegs, novel·listes, agències de notícies, funcionaris de l’UNRWA, resolucions de l’ONU, membres d’ONG…
El dret a tornar és un taller basat en la novel·la «Retorn a Haifa» de Ghassan Kanafani. Durant l’activitat s’aprofundirà en la història d’en Said i la Safia i de com van viure la Nakba. I es faran diferents salts en el temps fins a arribar al present, per poder obtenir una mirada més àmplia i nous elements per entendre un conflicte amb una llarga història.
Propostes per tots els nivells
Aquesta guia creada per Natured ( i difosa de forma gratuïta com expliquen a la seva web) ofereix idees i eines senzilles, per edats, per parlar-ne sense generar trauma, ajudant a desenvolupar empatia, consciència històrica i mirada crítica.
Projectes en curs
Nota de premsa
Entrevista a Oriol Francesch, coordinador de la secretaria de Moviments Socials de l’USTEC
Campanya unitària dels sindicats d’Educació per dur la situació de Palestina a les aules del nostre país a través d’unes samarretes dissenyades per Joan Turu. Amb la compra de les samarretes es fa una aportació solidària a la Unió Independent de Comitès Obrers Palestins, a través de Gaza Solidaritat, amb l’objectiu de repartir cistelles d’aliments, aigua potable i ajudar a la infància de Gaza.
Els estudiants de l’Institut Marianao de Sant Boi de Llobregat fan trobades virtuals amb els estudiants del Conservatori Nacional de Música Edward Said de Palestina.